Hrvatka Kuko

Čitanje i razumijevanje ulomka tragedije s ciljem učenja novih književnoteorijskih pojmova o tragediji kao dramskoj vrsti u 7. razredu osnovne škole.

Gotov materijal

Ivana Marinić: To nisam ja (obrada tragedije / ulomak)

to-nisam-ja-obrada

Elvira Vujčić

Interaktivna igra Udari krticu koristi se za utvrđivanje i uvježbavanje gradiva o zamjenicama.

Učenici na dinamičan i zanimljiv način ponavljaju gradivo o zamjenicama i stječu nove kognitivne i motoričke vještine i znanja.

Zamjenice - vježba (2)

zamjenice

Dijana Lacković

Prezentacija za obradu nastavnog gradiva iz povijesti hrvatskoga jezika

Povijest hrvatskoga jezika

povhrvjezika

Marija Deanković

Ideja je približiti klasična književna djela na način koji učenicima djeluje živo, suvremeno i dovoljno blisko da se s likovima mogu zaista povezati, a ne samo “pročitati zadano”.

Nastavnička priprema

Razgovori iz knjižnice: Kada likovi progovore kroz nas

aktualizacija-lektir

Anastazija Komljenović

U materijalima nalazi se priprava za sat, polazni tekst za učenike, nastavni listić za obradu sadržaja, listić za predstavljanje, listić za samovrednovanje.

Časopisi

casopisi

Martina Tunuković

Vježba namijenjena učenicima 5. razreda osnovne škole. Svrha vježbe - razvijanje čitalačke pismenosti. Razumijevanje pročitanog teksta  neprekinuti vezani tekst  čitanje turističke karte Stonskih zidina. Sadrži ishode  aktivnosti učenika na razini ishoda  ishode međupredmetnih tema  vrednovanje za učenje (bodovna ljestvica)  vrednovanje kao učenje (osvrt na ostvarene rezultate)  rješenja.

Razumijevanje pročitanog teksta - Stonske zidine

Danijela Jurac

Osmosmjerka temeljena na djelu Stanari u slonu, Dubravka Horvatića.

Za rješavanje osmosmjerke potrebno je pročitati: Stanari u slonu, Kućice, Neboderi i vuk, Kako žive žirafe, Bez pomoći čarobnjaka, Domaća zadaća, Slon Napoleon, Ovaj dan je dosadan. 

Cjelovito čitanje - Stanari u slonu, Dubravko Horvatić

stanari-u-slonu

Valerija Karačić

Materijal je napravljen kako bi učenici na zanimljiv i pristupačan način vođenim satom uočili  usvojili i znali analizirati te objasniti morfosintaktička obilježja riječi u rečenici pa naučeno iskoristiti pri oblikovanju teksta. Ukoliko može pomoći ikome  svrha je ispunjena. 

Nepromjenjive vrste riječi (veznici, čestice, usklici)

veznici-cestice-us

Mirela Zubčić

Nastavnička priprema za sat obrade (uvod). Na početku i na kraju sata učenici su motivirani prikladnim glazbenim zapisima. Usvajaju znanja književnog razdoblja romantizma (karakteristike  kontekst  tematika  knjiž. vrste  stil). Problemskim čitanjem ulomaka uvode se u svijet djela. Odgovaranjem na usmjerena pitanja uočavaju  navode i analiziraju konkretna obilježja romantizma  romantične likove  komentirajuulogu pripovjedača i određuju ključne teme djela.

Hrvatski jezik